Pesquisa aplicada sobre adaptação, complexidade sistêmica e criação de valor em contextos de policrise
Investigo como pequenas empresas percebem e se reorganizam em contextos de policrise, marcados por transformações simultâneas, retroalimentações nem sempre visíveis e rupturas econômicas, tecnológicas, ambientais, políticas, sociais e geracionais capazes de reconfigurar tanto a organização quanto o ecossistema em que ela opera. Também observo como identidade, comportamento coletivo e processos não plenamente conscientes influenciam o que percebemos e aquilo que conseguimos construir em conjunto.
Observar.Investigar.Aplicar.Ensinar.
Observar · perguntar · investigar
Como compreender e responder a realidades em que os problemas estão conectados e se retroalimentam de formas nem sempre visíveis, os recursos são limitados, diferentes partes envolvidas e afetadas percebem a realidade por lentes distintas e o próprio contexto segue mudando — por vezes de forma abrupta — enquanto ainda tentamos compreendê-lo?
Questão de orientação
Ampliar as lentes não elimina a incerteza. Ajuda a reconhecer melhor o que sabemos, o que supomos e o que ainda não conseguimos enxergar.
Toda leitura é feita sobre uma realidade que já começou a mudar.
Núcleo doutoral · em desenvolvimento
Questão de investigação · em desenvolvimento
Como práticas de economia circular e produção sustentável se relacionam com a capacidade adaptativa de pequenas empresas em contextos de policrise?
Tese em construção
Em contextos de policrise, a relação entre economia circular, produção sustentável e capacidade adaptativa parece depender menos da adoção isolada de práticas e mais de como essas práticas se articulam aos recursos, processos, dependências e relações da organização.
Esta proposição orienta a investigação e permanece aberta à revisão conforme literatura, evidências e desenho metodológico sejam aprofundados.
Hipótese de trabalho · em investigação
Pequenas empresas que integram práticas de economia circular e produção sustentável aos seus recursos, processos e relações tendem a apresentar maior capacidade adaptativa diante de disrupções do que organizações em que essas práticas permanecem isoladas ou pontuais.
A hipótese não constitui resultado demonstrado. Ela deverá ser testada, refinada ou eventualmente rejeitada ao longo da investigação.
Núcleo doutoral · economia circular e produção sustentável
Circularidade, produção sustentável e reorganização de recursos
Práticas de economia circular podem alterar fluxos de materiais, energia, informação, conhecimento e recursos. A investigação busca compreender quando essas mudanças ampliam possibilidades de adaptação e quando apenas deslocam impactos ou criam novas dependências.
Como reconhecer criação de valor sem observar apenas o efeito mais imediato ou transferir impactos para outra parte do sistema?
Policrise e retroalimentação
Problemas conectados, efeitos que retornam.
Policrise não é apenas a coexistência de várias crises. Interessam as situações em que diferentes fatores se conectam, alteram outros elementos e geram novos efeitos — e parte desses efeitos retorna ao sistema por caminhos inicialmente pouco visíveis.
O contexto não é cenário estático. É parte ativa do sistema: muda, reage, sofre interferências, produz efeitos e pode se transformar durante o próprio processo de análise.
Nem sempre o problema que aparece primeiro revela as relações e condições que contribuem para sua permanência ou recorrência.
Dimensões ilustrativas. As dimensões e relações relevantes mudam conforme o contexto.
Representação conceitual — não constitui modelo causal ou estrutura fixa.
Fatores humanos e limites da percepção
Entre informação e ação existe o ser humano.
Percepção, identidade, pertencimento, reconhecimento, comparação e processos não plenamente conscientes podem alterar a forma como uma mesma realidade é interpretada. Isso não significa reduzir fenômenos organizacionais a características individuais, mas reconhecer que organizações também são sistemas humanos.
Limites da percepção
Lente filosóficaO que percebemos é a realidade inteira ou apenas aquilo que nossas condições, referências e instrumentos nos permitem perceber?
A Alegoria da Caverna, apresentada por Platão em A República, oferece uma lente filosófica para refletir sobre a diferença entre realidade, percepção e interpretação.
Publicações
Temas e perguntas em desenvolvimento.
Textos publicados em ordem cronológica, com títulos e links originais. Os trabalhos se relacionam, mas não formam uma cadeia linear nem uma teoria única: são investigações distintas atravessadas por questões comuns.
Questões que vêm atravessando a produção
- policrise
- comportamento
- governança
- continuidade
- sustentabilidade e economia circular
Docência
Transformar perguntas em percursos de aprendizagem.
A docência, para mim, nasce da pesquisa. Questões que investigo podem se transformar em percursos de aprendizagem que ampliem a capacidade de perceber relações, confrontar perspectivas, reconhecer limites de interpretação e revisar premissas enquanto a própria realidade se transforma.
- Perguntas difíceis para realidades que não cabem em respostas definitivas.
- Observar sistemas, relações, evidências, retroalimentações e consequências sem reduzir a complexidade humana.
- Reconhecer que toda leitura é parcial e pode precisar ser revista à medida que o contexto, as evidências e os efeitos também se transformam.
Experiência e prática
A trajetória profissional inclui negócios, gestão, imóveis, avaliação e projetos especiais. O contato com situações empresariais concretas também alimenta perguntas que atravessam a pesquisa.
Negócios imobiliários e projetos especiais
A atuação profissional nessa área é desenvolvida pela RTL Amazônia — Referência Técnica e Logística da Amazônia.
Conhecer a RTL Amazônia
Sobre
Doutoranda em Economia Circular e Produção Sustentável, desenvolvo pesquisa aplicada sobre adaptação, complexidade sistêmica e criação de valor em contextos de policrise.
Pesquisa, Docência & Cooperação
Abertura para diálogo com pesquisadores, universidades, instituições e organizações interessadas em pesquisa, colaboração acadêmica, desenvolvimento de estudos, criação de disciplinas, conteúdos EAD, estudos de caso e participação em projetos.
Construir algo em conjunto.